Tragédia em Santa Maria - RS

A cidade gaúcha de Santa Maria nunca irá esquecer este terrível dia 27 de janeiro de 2013. Num sábado na balada onde os mais de 1000 jovens se divertiam, 235 inocentemente não sabiam o que estaria por vir. Por volta das 02:30 da manhã, quando um integrante da banda Gurizada Fandangueira iniciou um show pirotécnico e sem perceber que o fogo do sinalizador tinha atingido o teto de espuma da boate Kiss. Daí em diante começou o pânico. As chamas e principalmente a fumaça tóxica se espalhou rapidamente pelo estabelecimento causando uma entoxicação em massa. Muitos jovens morreram asfixiado, alguns (poucos) morreram carbonizados. A boate tinha apenas uma saída de frente, porém a porta era estreita. Para dificultar e aumentar um pouco mais o pânico dentro da boate, alguns seguranças ficaram na porta cobrando as comandas das pessoas que estavam querendo sair por causa do incêndio. Acredito eu que os seguranças não tinham se dado conta do incêndio, mas o desespero foi tanto que as pessoas conseguiram empurrar os seguranças para fora da boate. Das pessoas que conseguiram se salvar, 235 ficaram no caminho. Com os efeitos da fumaça tóxica no pulmão e consequentemente no sangue , muitas desmaiaram num primeiro momento, morrendo alguns minutos depois. Muitos jovens correram para os banheiros da boate, acreditando encontrar algumas janelas que pudessem pular, como não tinha, estes morreram em grande número nos banheiros da boate. Jovens que tinham sonhos, uma vida inteira pela frente, tiveram suas vidas ceifadas pelos esquemas obscuros da nossa sociedade. Um funcionamento que não pode continuar funcionando. Os donos da boates foram indiciados e estão sob o poder da justiça através de uma prisão preventiva. Os jovens eram em sua maioria estudantes de diversos cursos da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). O que fica é o exemplo da nossa responsabilidade para com a vida. A dor nas famílias que perderam seus entes queridos. A dor de uma nação que infelizmente discute o problema apenas depois acontece, nunca de maneira preventiva, mas apenas na maneira da dor, na maneira curativa. Presto minha solidariedade com as famílias deste 235 jovens brasileiros e paraguaio (1 jovem), que a justiça alivie um pouco desta dor, o que eu acredito ser difícil.

Geomorfologia legal

Aprendendo por divertimento: Bom, a proposta aqui nesta postagem será aprender para vida com objetividade organizacional.

Cráton - São porções (rochas) do continente muito antigos (Pré-Cambriano Médio e Inferior) e estáveis. Apresentam grande complexidade litológica, prevalecendo as rochas metamórficas, mas também apresentam rochas plutônicas. As regiões cratônicas dos Escudos das Guianas e a Sul-Amazônica têm como arcabouço geológico várias extensões de escudos cristalinos, ricos em minérios, que atraíram a ação de empresas nacionais e estrangeiras do setor de mineração e destacam-se pela sua história geológica por apresentarem áreas de intrusões graníticas ricas em jazidas minerais como ferro e manganês. No Brasil existem três crátons: Cráton das Guianas, Cráton do Brasil Central e Cráton do Atlântico.

Faixa móvel - Região crustal, em geral estreita e alongada, caracterizada por ser ou ter sido sede de intensa atividade tectônica associada geralmente a magmatismo e metamorfismo regional.

Bacia Sedimentar - São depressões/planícies na superfície que receberam e recebem sedimentos de outras regiões mais altas. Podem receber sedimentos das áreas cratônicas, sendo por isso denominados de bacias intercratônicas. A bacia sedimentar brasileira recebe sedimentos de duas áreas diferentes: recebe sedimentos antigos erodidos dos crátons da Guiana e também do cráton Brasil-Central, por outro lado, a oeste, recebe sedimentos mais novos, oriundos das cadeias andinas, região de Faixa Móvel que está em soerguimento (epirogênese) devido ao choque das duas placas tectônicas - Nazca e Sulamericana.  

ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edus, 1998.
Mineropar. Serviço Geológico do Paraná. Disponível em < http://www.mineropar.pr.gov.br/modules/glossario/conteudo.php?conteudo=F >Acessado em 29 de janeiro de 2013.    

Enade e Geografia, nada a ver!

Não é boicote ao enade, deveria ter um movimento chamado no strictu sensu da palavra boicote do enade. Estamos sendo boicotados pelo Sistema e não estamos nos dando conta disso. Veja bem Professores. Nós, estudantes e professores de Geografia da Universidade Federal de Viçosa temos uma enorme responsabilidade por pautar discussões de cunho político daquilo que vivemos em nosso dia-a-dia. Conjuntamente em nossa reunião que aconteceu no último dia 23 de janeiro na BBT, deveria estar sentada junto a nós também era Magnífica Senhora Reitora Nilda Ferreira de Fátima Soares. Gostaríamos de saber da Vossa pessoa qual é a verdadeira política que vem sendo pautada aqui na Universidade Federal de Viçosa. Nós queremos mais humanas e menos Monsanto. Sim, isso mesmo que escrevi. Não é possível a gente estudar, trabalhar, pesquisar e lecionar (produzir conhecimentos) e na hora de darmos as respostas para a sociedade, pegamos o resultado e enfiamos na Monsanto.  - Parece difícil de assumir, mas a lógica é essa, mas acredito que podemos mudar -. E tem aluno aqui na universidade preocupados com a nota do ENADE? Que enade? Uma numeração não poderá nunca nos definir. Acorda geógrafos. Não sei se é para nossa tristeza ou pela nossa felicidade, mas podem acreditar: herdamos um mundo em crise. Temos muito a trabalhar.

Aprendendo Inglês

Bom, com uma metodologia bastante cultural, acredito esta desvendando os mistérios de outro idioma assistindo à filmes e documentários e ouvindo músicas. Esse é o meu método autodidata. A necessidade de conhecimento que as pessoas tem, mas que na maioria delas fica escondida, talvez por falta de incentivo da família, da escola ou até mesmo do meio social à qual estas pessoas estejam inseridas tem dado outros rumos em minha vida. Tento influenciar as pessoas da magia que está escondida nas linhas de cada livro, nos episódios de cada filme, nas letras de cada música que muitas vezes não encontramos na Língua Portuguesa, mas sim na Língua Inglesa. Penso o quanto as pessoas são excluídas do círculo cultural que é produzido pela  humanidade, tanto para aqueles que sofrem exclusão interna (da cultura do próprio idioma), quanto a exclusão externa (cultura embutida em outros idiomas). Quando falamos de Educação temos que ter respeito ao mencionar esta palavra. EDUCAÇÃO é sagrada, as pessoas tem que ter direito a ela tanto quanto o direito à alimentação, pois, o alimento que ingerimos alimenta o corpo, mas a educação alimenta a alma. Eu assistir ao filme Harry Potter e a Pedra Filosofal e fiquei a pensar em muitas coisas que a magia da história nos alivia das tensões do dia-a-dia. O filme conta a história de um jovem garoto de 11 anos que na infância, com a morte de seus país fora criado pelos tios. Quando completou os 11 anos de vida, ele foi levado para uma escola de bruxos para aprender bruxaria, no filme, Harry tem que defender a Pedra Filosofal de um terrível inimigo que deseja se tornar imortal. Eu aproveito estes e outros filmes para aprender o inglês, coloco a linguagem dublada para o português e deixo a legenda em inglês, enquanto ouço a história fico lenda a legenda para assimilar as duas coisas. Quando ouço músicas em inglês faço basicamente a mesma coisa, escuto a música em inglês, ou seja, músicas internacionais (rock de preferência) e leio em inglês e simultaneamente a leio traduzida para o português. Minha missão como educador será aprender o máximo possível e alerta a sociedade o quanto é bom aprender, e melhor ainda é repassar, construir junto com todos uma sociedade melhor, mais igualitária.